瞭望丨广东“线上讲堂”激发以学促干实效
◇用活“线上讲堂”，以“一竿子插到底”的方式创新党课教学形式，不仅有利于更多基层党员学懂弄通做实党的创新理论、推动重点工作落地，也有助于党政部门检视和提高自身业务能力
◇“南粤党员大讲堂”，就是推动党的创新理论深入基层的一次尝试，也是广东近年来直接面向村（社区）党员开展的规模最大的一次理论培训
◇进一步加强理论教学“精准供给”，为巩固拓展主题教育成果夯实基层基础
文 |《瞭望》新闻周刊记者
陈凯星 詹奕嘉 李雄鹰 解益坤
广东省韶关市仁化县长江镇芭蕉垅村党员收看党的二十大精神专题培训（2023 年 11 月 3 日摄） 广东省委组织部供图
“省委党校专家直播的理论课，联系基层实际讲清党中央治国理政的思想和战略，有条有理，不照本宣科，很有吸引力。”广东省惠州市惠城区龙丰街道老党员陈秀接受记者采访时说。
陈秀口中的“直播课”，是广东省主题教育办举办的“南粤党员大讲堂”。授课专家在广东智慧党建中心进行线上授课，围绕学习贯彻党章、党的二十大精神、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》3个专题，通过省委组织部在全省搭建的党员远程教育平台，对全省19435个村、7068个社区的250多万名党员进行主题教育理论学习专题培训。
不仅省一级开设直面基层的“线上讲堂”，广东各地市也通过党员远程教育平台直接面向基层开展党课教学。用活“线上讲堂”，以“一竿子插到底”的方式创新党课教学形式，不仅有利于更多基层党员学懂弄通做实党的创新理论、推动重点工作落地，也有助于党政部门检视和提高自身业务能力。
提高理论学习“触达力”
第一书记在扶贫中晒成“黑包公”、广州征集落实“民生微项目和群众微心愿”、深圳基层社区以党建引领志愿活动……“南粤党员大讲堂”授课专家、广东省委党校副教授朱孟光和王培洲告诉记者，这些来自一线的案例能让党的二十大精神进一步鲜活起来，引发基层党员共鸣和共情。
部分基层干部反映，理论学习难深入、党课教学不接地气是基层理论武装工作面临的客观困难。有的地方理论学习手段形式单一，或是在会议室听主讲人照本宣科整篇念文件，或是下发学习材料自主学习，有的基层党员习惯于“以干代学”，甚至认为“只要工作做好了就等于理论学好了”。
“南粤党员大讲堂”，就是推动党的创新理论深入基层的一次尝试，也是广东近年来直接面向村（社区）党员开展的规模最大的一次理论培训。
“课程注重以‘大众话’促‘大众化’，加深基层党员对党章、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神的深入学习领会。”广东省委组织部相关负责人介绍，“南粤党员大讲堂”是广东把习近平新时代中国特色社会主义思想讲活讲透，把党的路线方针政策讲清楚讲明白，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”的创新举措之一。
许多基层党员感慨地说，课程内容中融入了广东本地村居党建的案例，容易懂、有共鸣。韶关南雄市湖口镇长市村老党员凌寿林说：“足不出村就能听到省里的专家给我们讲解理论知识，帮助我们更深刻地理解理论和政策，更好发挥懂村情、熟情况、进得了门、说得上话的优势，协助村党总支组织大家更好谋发展、抓振兴。”
2023年，广东省和各地市依托党员远程教育平台和“广东党建订阅号”，累计发布视频课件965个、推送学习文章1077篇，订阅号阅读量近200万次。
揭阳市打造的“乡村振兴远教大讲堂”已上线35门课程，累计观看人数近180万人次。揭阳市榕城区榕华街道进贤社区党群服务中心里，远程教育终端平台上传的课程涉及党建、乡村振兴、基层治理等内容。社区党委书记郑惜文说：“每月至少有一节新课上线，我们‘两委’班子先集中收看，再组织社区党员来观看学习和讨论交流。”
揭阳市民政局基层政权建设和区划地名科科长方平，负责讲授“乡村人才振兴”一课。他说：“以前开展的培训，覆盖范围局限在民政系统内部，现在培训对象直接到村居基层党员群众，一节线上课点播量数以千计，大大提高了理论和政策的‘触达力’。”
“以学促干”转化为工作实效
着眼增强党课实效性，广东各类“线上讲堂”开设了许多符合基层工作需要、贴近基层生活实际的课程，引导基层党员联系实际、学以致用，推动基层“以学促干”的成效日渐显现。
多名受访村干部表示，听完“南粤党员大讲堂”等网上党课，他们加深了对党的二十大精神的理解，增强了理论和政策知识储备，提高了干事创业的精气神。
茂名高州市根子镇柏桥村党总支书记何清表示，将组织全村党员继续开展好理论学习，从大局看本村发展，带领大家继续做好荔枝特色种植产业，让村民的生活越过越红火。云浮市云城区前锋镇罗坪村党总支书记李勤贤说，学习培训让大家理论水平和履职能力得到了提高，将用好党建引领好队伍工作方法，做大做强村级集体经济。
惠州市海吉星农产品国际物流园流动党员钟荣强多次聆听线上线下的党课，还把自己的入党纪念铭牌放在自家商铺的显著位置。他说：“党员在哪里都是一面旗帜，要牢记党员身份，在经济建设中发挥先锋带头作用。”惠州市委组织部副部长陈惠强告诉记者，“线上讲堂”增强了基层组织感召力，许多入党积极分子听完都觉得“申请入党特别光荣”。
部分地区基层党组织在课后继续组织交流研讨，通过“三会一课”等形式将学习成果转化为工作实效。
揭阳市榕城区凤美街道塘埔村党委书记黄亮群告诉记者，“线上讲堂”也是老党员和年轻党员交流和对话的平台，一次学习完生态文明建设课程后，村“两委”对党员们现场提出的绿化诉求进行讨论，很快就商量出了方案。清远连州市西江镇大岭村党支部书记陈就珍说，授课专家围绕农村基层党建遇到的问题“把脉问诊”“对症下药”，学完后思路打开了，干事创业的动力更足了。
“线上讲堂”的受益者并不局限于基层党员，不少参与授课的干部表示，“线上讲堂”备课过程需要结合实际学深悟透理论、调查研究梳理基层需求，对自身理论认识和业务能力也“及时补了课”。
揭阳市工信局局长陈少平说，通过参与“乡村振兴远教大讲堂”授课，更深刻理解了高质量发展、制造业当家的新要求，也更系统梳理了当地工业的“前世今生”和优势短板。
“备课的过程，其实也是一次调查研究的过程。授课不仅要提前深入基层了解痛点和需求，更要不断提高自身对理论和政策的理解。”揭阳市榕城区委组织部部长吴胜涛说，党政部门上线的课程都得结合基层实际，增强教学的针对性和可操作性。
“精准供给”巩固拓展主题教育成果
2月初，广东省召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议，提出建立健全常态化长效化学习机制，深入实施党的创新理论学习教育计划。
如何在“线上讲堂”基础上推动基层党员理论学习走深走实？受访基层干部专家建议，进一步加强理论教学“精准供给”，为巩固拓展主题教育成果夯实基层基础。
及时更新课程资源。不少基层组织干部认为，“线上讲堂”需要紧紧围绕中央的最新精神进行不断“更新”，坚持党和国家事业发展需要什么就培训什么，关注基层党员干部所需深化拓展培训内容，把理论学习与推动中心工作、解决实际问题结合起来。
这就需要定期对理论培训平台和终端进行整理，及时上传新课程、删除内容已过时的课程，持续围绕课程主题、内容、时长等培训需求收集基层党员干部意见建议，结合实际情况调整“线上讲堂”课程。
激活基层党校阵地。镇街党校被称为基层党员“家门口的党校”。广东近期评选出100个镇街党校示范点，推进“百万党员进党校”，持续大范围组织村（社区）党员进镇街党校学习。
朱孟光、王培洲等党校专家表示，需进一步健全党的创新理论基层培训体系，鼓励以市县镇党校为主阵地对基层党员开展“分众化”学习培训，特别是重视发挥镇街党校、新时代文明实践站等“基层加油站”的积极性，吸纳更多“土专家”“田秀才”参与教学，努力做到“抓住重点学、活用载体学、全面覆盖学”。
加强“三新”党员培训覆盖。随着外卖小哥、网约车司机等灵活就业群体的不断壮大，新经济组织、新社会组织、新就业群体等领域基层党员学理论、懂理论的现实需求越发凸显。
受访基层干部和专家认为，应指导各地鼓励新经济组织、新社会组织、新就业群体通过线上学习平台，以“线上+线下”相结合的模式，依托园区、楼宇等区域性党组织，用好各级各类党群服务中心、红色驿站、流动党员服务中心等平台，结合“三新”党员的职业特点和实际需求，举办学习辅导会、理论研讨会等活动，增强教育培训效果。
（《瞭望》2024年第9期 ）
(编辑：黄银华)
